El jueves 9 de octubre se realizó el Taller de Poesía en el Teatro de Cámara. Vimos aspectos teóricos y formales de la poesía, haciendo énfasis en la libertad y amplitud temática; y en las diferentes corrientes y formas de verso métrico y libre, ejemplificada en poemas de autores representativos de la poesía latinoamericana. A partir de una lectura compartida (en voz alta) fuimos reconociendo y aplicando estos conceptos en los textos.
1. En este texto, vimos la métrica (octosílabos), la rima alternada y la descripción bucólica, como una forma de relacionarse con el tema de la naturaleza.
Antonio Machado
A JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
A JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
Era una noche del mes
de mayo, azul y serena.
Sobre el agudo ciprés
brillaba la luna llena,
iluminando la fuente
en donde el agua surtía
sollozando intermitente.
Sólo la fuente se oía.
Después, se escuchó el acento
de un oculto ruiseñor.
Quebró una racha de viento
la curva del surtidor.
Y una dulce melodía
vagó por todo el jardín:
entre los mirtos tañía
un músico su violín.
Era un acorde lamento
de juventud y de amor
para la luna y el viento,
el agua y el ruiseñor.
«El jardín tiene una fuente
y la fuente una quimera...»
Cantaba una voz doliente,
alma de la primavera.
Calló la voz y el violín
apagó su melodía.
Quedó la melancolía
vagando por el jardín.
Sólo la fuente se oía.
2. En este texto vimos un elemento de “llamada” o una forma de anáfora, al repetir una palabra al principio de cada verso para sugerir la idea expresada. Asimismo, analizamos las posibilidades del empleo de palabras o sustantivos de contextos distintos en un mismo texto. (sueños, digestión, África, cumpleaños familiares, cursos de antropología, etc.)
Llorar a lágrima viva.
Llorar a chorros.
Llorar la digestión.
Llorar el sueño.
Llorar ante las puertas y los puertos.
Llorar de amabilidad y de amarillo.
Abrir las canillas, las compuertas del llanto.
Empaparnos el alma, la camiseta.
Inundar las veredas y los paseos,
y salvarnos, a nado, de nuestro llanto.
Asistir a los cursos de antropología, llorando.
Festejar los cumpleaños familiares, llorando.
Atravesar el África, llorando.
Llorar como un cacuy, como un cocodrilo...
si es verdad que los cacuíes y los cocodrilos no dejan nunca de llorar.
Llorarlo todo, pero llorarlo bien.
Llorarlo con la nariz, con las rodillas.
Llorarlo por el ombligo, por la boca.
Llorar de amor, de hastío, de alegría.
Llorar de frac, de flato, de flacura.
Llorar improvisando, de memoria.
¡Llorar todo el insomnio y todo el día!
3. Con la lectura en voz alta percibimos la noción de ritmo que hay en los versos aun cuando estos no observan reglas estrictas de rima y métrica. Ejemplo de rima asonante.
Jaime Sabines
ES LA SOMBRA DEL AGUA...
Jaime Sabines
ES LA SOMBRA DEL AGUA...
Es la sombra del agua
y el eco de un suspiro,
rastro de una mirada,
memoria de una ausencia,
desnudo de mujer detrás de un vidrio.
Está encerrada,
muerta -dedo
del corazón, ella es tu anillo-,
distante del misterio,
fácil como un niño.
Gotas de luz llenaron
ojos vacíos,
y un cuerpo de hojas y alas
se fue al rocío.
Tómala con los ojos,
llénala ahora, amor mío.
Es tuya como de nadie,
tuya como el suicidio.
Piedras que hundí en el aire,
maderas que ahogué en el río,
ved mi corazón flotando
sobre su cuerpo sencillo.
4. La poesía puede abordar temas muy diversos, o como en este caso, ofrecernos percepciones y descripciones personales e intimas de la realidad, que muchas veces cotidianamente pasamos por alto.
Eliseo Diego
EN LO ALTO
Un pájaro en lo alto,
en lo más fino
del árbol alto,
un tomeguín
nervioso, breve, tan liviano
como un soplo de luz,
está cantando
su propia levedad,
la maravillade su increíble ser
su pura vida
minúscula, perfecta, iluminada.
5. En este texto se observa el recurso de la Anáfora: utilizar la misma palabra o frase al principio de cada verso. Es un recurso también muy utilizado en letras de canciones. También vimos el empleo de antónimos (palabras de significado opuesto) como recurso estilístico: “salud” y “enfermos”, “amor”, “odio”, etc.
Juan Gelman
EL JUEGO EN QUE ANDAMOS
Si me dieran a elegir, yo elegiría
esta salud de saber que estamos muy enfermos,
esta dicha de andar tan infelices.
Si me dieran a elegir, yo elegiría
esta inocencia de no ser un inocente,
esta pureza en que ando por impuro.
Si me dieran a elegir, yo elegiría
este amor con que odio,
esta esperanza que come panes desesperados.
Aquí pasa, señores,
que me juego la muerte.
6. En estos textos vimos dos ejemplos de poemas que se musicalizaron, observando las reglas de métrica y rima. La repetición de una estrofa, muchas veces elegida arbitrariamente por el músico constituye el estribillo y permite adaptar un poema a la estructura de canción. Lectura e interpretación musical.
Mario Benedetti
TE QUIERO
Tus manos son mi caricia,
mis acordes cotidianos;
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia.
Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice, y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.
Tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada;
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro.
Tu boca que es tuya y mía,
Tu boca no se equivoca;
te quiero por que tu boca
sabe gritar rebeldía.
Si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.
Y por tu rostro sincero.
Y tu paso vagabundo.
Y tu llanto por el mundo.
Porque sos pueblo te quiero.
Y porque amor no es aurora,
ni cándida moraleja,
y porque somos pareja
que sabe que no está sola.
Te quiero en mi paraíso;
es decir, que en mi país
la gente vive feliz
aunque no tenga permiso.
Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice y todo.
Y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.
USTEDES Y NOSOTROS
Ustedes cuando aman
exigen bienestar
una cama de cedro
y un colchón especial,
nosotros cuando amamos
es fácil de arreglar
con sábanas qué bueno
sin sábanas da igual.
Ustedes cuando aman
Ustedes cuando aman
calculan interés
y cuando se desaman
calculan otra vez,
nosotros cuando amamos
es como renacer
y si nos desamamos
no la pasamos bien.
Ustedes cuando aman
Ustedes cuando aman
son de otra magnitud
hay fotos chismes prensa
y el amor es un boom,
nosotros cuando amamos
es un amor común
tan simple y tan sabroso
como tener salud.
Ustedes cuando aman
Ustedes cuando aman
consultan el reloj
porque el tiempo que pierden
vale medio millón,
nosotros cuando amamos
sin prisa y con fervor
gozamos y nos sale
barata la función.
Ustedes cuando aman
Ustedes cuando aman
al analista van
él es quien dictamina
si lo hacen bien o mal,
nosotros cuando amamos
sin tanta cortedad
el subconsciente piola
se pone a disfrutar.
Ustedes cuando aman
exigen bienestar
una cama de cedro
y un colchón especial,
nosotros cuando amamos
es fácil de arreglar
con sábanas qué bueno
sin sábanas da igual.
7. Un ejemplo de poesía de verso libre, que a partir de una experiencia simple: “Estoy en una playa”, ensaya una descripción del mundo y se relaciona con conceptos mayores (dios, vientos, totalidad, etc.) en una dimensión espiritual. También observamos la paradoja de la frase “amigablemente solo” y el animismo (atribuir vida a un objeto inanimado) presente en la frase “toda luz se desespera por brilla”, que sugiere la voluntad de “la luz”.
Luis Alberto Spinetta
II
Ustedes cuando aman
exigen bienestar
una cama de cedro
y un colchón especial,
nosotros cuando amamos
es fácil de arreglar
con sábanas qué bueno
sin sábanas da igual.
7. Un ejemplo de poesía de verso libre, que a partir de una experiencia simple: “Estoy en una playa”, ensaya una descripción del mundo y se relaciona con conceptos mayores (dios, vientos, totalidad, etc.) en una dimensión espiritual. También observamos la paradoja de la frase “amigablemente solo” y el animismo (atribuir vida a un objeto inanimado) presente en la frase “toda luz se desespera por brilla”, que sugiere la voluntad de “la luz”.
Luis Alberto Spinetta
II
Estoy en una playa
en la que los vientos hablan a mis oídos
en la que la arena se humedece como una mejilla
y las botellas le han sido incrustadas.
Estoy tan amigablemente solo
Estoy tan amigablemente solo
mirando la orilla que va cambiando,
que escucho varias voces internas
y no sé cuál es la que me habla.
Es un momento para pensar en Dios
Es un momento para pensar en Dios
(comprender que somos parte de una
totalidad que nos contiene).
Es la hora en la que toda luz se desespera por brillar
Es la hora en la que toda luz se desespera por brillar
y toda mi sombra se estremece al sentirse sabida,
8. En este ejemplo vimos nuevamente que la poesía pude tocar cualquier tópico, en contraposición con el anterior ejemplo que habla de la totalidad universal, este ensaya una descripción de un insecto. Nuevamente vimos la convivencia de conceptos aparentemente disímiles (“helicóptero” y “abeja”) que logran un efecto.
Vadik Barrón
8. En este ejemplo vimos nuevamente que la poesía pude tocar cualquier tópico, en contraposición con el anterior ejemplo que habla de la totalidad universal, este ensaya una descripción de un insecto. Nuevamente vimos la convivencia de conceptos aparentemente disímiles (“helicóptero” y “abeja”) que logran un efecto.
Vadik Barrón
LIBÉLULA
La libélula es un ángel caído en desgracia
que doma – incansable – el aire arisco.
La libélula es hija del helicóptero y la abeja,
curiosísima aventura.
Cuando nos presta sus ojos
podemos ver – en el día – las estrellas
que azulean.
Con el más leve sonido,
en las paredes de yeso
su escasa sombra aterra.
9. Este poema, que remite al surrealismo francés de principios del siglo XX es un texto cantado (“Por”, Pescado Rabioso, Artaud, 1973) que surge al enlazar sucesivamente palabras sueltas o inconexas, otorgándoles un nuevo sentido o prescindiendo de él. Como ejercicio elegimos una palabra al azar, en este caso (“cielo”) como tema para aplicar lo revisado hasta ahí. En grupos de dos, los asistentes al taller escribieron una estrofa de cuatro versos con el tema “cielo” observando la rima y la métrica.
La libélula es un ángel caído en desgracia
que doma – incansable – el aire arisco.
La libélula es hija del helicóptero y la abeja,
curiosísima aventura.
Cuando nos presta sus ojos
podemos ver – en el día – las estrellas
que azulean.
Con el más leve sonido,
en las paredes de yeso
su escasa sombra aterra.
9. Este poema, que remite al surrealismo francés de principios del siglo XX es un texto cantado (“Por”, Pescado Rabioso, Artaud, 1973) que surge al enlazar sucesivamente palabras sueltas o inconexas, otorgándoles un nuevo sentido o prescindiendo de él. Como ejercicio elegimos una palabra al azar, en este caso (“cielo”) como tema para aplicar lo revisado hasta ahí. En grupos de dos, los asistentes al taller escribieron una estrofa de cuatro versos con el tema “cielo” observando la rima y la métrica.
Luis Alberto Spinetta
POR
Arbol
Hoja
Salto
Luz
Aproximacion
Mueble
Lana
Gusto
Pie
Te
Mar
Gas
Mirada
Nube
Loba
Dedo
Cal
Gesticulador
Hijo
Cama
Menta
Sien
Rey
Fin
Sol
Amigo
Cruz
Alga
Dado
Cielo
Riel
Estalactita
Mirador
Corazon
Hombre
Rayo
Felpa
Sed
Extremidad
Insolacion
Parecer
Clavo
Coito
Dios
Temor
Mujer
Por
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